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美联英语怎么样:六级考试听力技巧及对应策略(二)

2015-01-30 16:03   类别:考试指南   来源:   责编:Dong

本期美联英语给大家带来六级考试听力技巧及对应策略,欢迎阅读!

3)请求建议题

  例如:

  M: It seems that we’ll have another fine day tomorrow. Let’s go to the seaside.

  W: OK, but we’ll have to leave very early or else we’ll get caught in the traffic.

  Q: What does the woman mean?

  女性虽然同意,但是还是提出了一个建议。此题中but就是解题的题眼。

  4)观点态度题

  在英语中,but经常使用在表达自己真实想法的题目中。说话人往往先做出一个一般性的评论,然后用but引出自己的真实观点,因此but后面的信息变得至关重要。例如:

  M: How did you like yesterday’s play?

  W: Generally speaking, it was quite good. The part of the secretary was played wonderfully. But I think the man who played the boss was too dramatic to be realistic.

  Q: How does the woman feel about the man’s acting in the play?

  女士先表达了整体上戏很好,接着用but来转折,通过but一词可以推测后面的内容是负面的。可见but不仅引出重要的信息,还可以帮助推测。

  4.上下文

  在错过或者听不懂重要信息的情况下,根据上下文做出推断有时也是有效的策略。

  例如:

  M: Look, the view is fantastic. Could you take a picture of me with the lake in the background?

  W: I am afraid I just ran out of film.

  Q: What do we learn from the conversation?

  这道题中短语run out of起到重要作用。但是如果错过这个信息也没有关系,可以根据女士说的“I am afraid”来判断她应该是拒绝了男士的提议。

  5.其他

  根据经验,如果对话情景是一个人邀请另一个人去看电影或者去公园等,对方的回答一般是不会去。而给出的最常见的理由就是:学习忙,或者有论文要写。

  在没有把握的情况下,另一个技巧就是根据常识来排除选项。比如,一般四级听力中说话人给的建议都是比较积极的,如果选项中出现这样的建议——不要跟她说话或者放弃这个计划——类似消极的建议,一般都不是正确的答案。

  二.长对话听力理解

  对于听力长对话,考生应始终牢记:不要奢望将其内容一字不落地完全听懂并且记住。因为即使在日常生活中用母语对话,这也几乎是不可能的,同时也是不必要的。在日常生活中,我们只要掌握自己关心的信息,而在听力考试中,我们则要抓住关键的命题点。以下分听前预测和听时抓“点”两个步骤详解听力长对话的应试策略。

  1、听前预测

  听前预测对于听力长对话非常重要。放音间隔的时间应尽可能留作预测之用。若想有效使用这短短几十秒的放音间隔时间,需把握以下两个原则:

  1) 先纵后横

  所谓“先纵”,就是首先通读每篇后的3-4个小题,找出关键词,前后联系,预测全篇大致主题。

  所谓“后横”,就是在仍有时间的情况下,通看各题选项,看看是否存在生词,总结长句的核心意思,以此预测考点和可能的答案。

  两步预测都要注意随时做出标注,划出关键词或简写长句的大意,因为单凭记忆在“高压”的听力考试中是万万靠不住的。

  以2007年12月Conversation Two为例:

  23. A) She is thirsty for promotion.

  B) She wants a much higher salary.

  C) She is tired of her present work.

  D) She wants to save travel expenses.

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  首先通过promotion, salary和work可得出本对话的大致主题是有关职业,再联系两次出现的wants,想到或许与求职有关,并顺理成章地想到可能会谈到离职的原因、新职位的性质以及薪酬等等。这就是上面所说的“先纵”。

  此后我们可对选项中较长的词语做标注,如下划线所示。通过听录音我们发现本题答案的对应信息在原文中是“I’m fed up with my job.”, 正是“tired of”的同义置换。这就是上面所说的“后横”。

  可见,事先标注关键信息,可让我们在听时将注意力集中到更小的“点”,起到事半功倍的效果。

  2) 分清主次

  与生活中的情形相似,双方对话的时候常有主次之分,如:一方询问,另一方作答时,关键信息多出现在作答一方,考点自然也就多出于此。分清对话双方的主次对于我们预测考点出现的位置很重要,方法也简单易行。

  2) 分清主次

  与生活中的情形相似,双方对话的时候常有主次之分,如:一方询问,另一方作答时,关键信息多出现在作答一方,考点自然也就多出于此。分清对话双方的主次对于我们预测考点出现的位置很重要,方法也简单易行。其次,考点的位置多是话轮转换的时候。具体的说,就是对话一方某段发言的开头和结尾部分,这也完全符合西方人的思维习惯,即在发言伊始多是开门见山,而在发言结尾处又总括强调。3) 重复率较高的词或短语多成为考点。

  对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调,而一个非常重要且明显的强调方式就是重复,故重复的词语往往能够揭示对话的主题。

  如问:What is the news coverage mainly about?

  而原文中多次出现rebel forces, conflict, war等与“叛乱”相关的词语,也可判断本题答案为A) The latest developments of an armed rebellion in Karnak.

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适合人群:大学生
难度:
标签:考试指南  
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